Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах.

Учителі, які використовують дослідницьку діяльність у навчальних проектах, зазвичай надихають учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів. 

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту; як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 11. Демонстрація Портфоліо.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів та презентацій, використання Інтернет-ресурсів для вивчення будь-якої фізико-математичної теми. Цікавим для мене є самооцінювання учнів.

Радісно від того, що така складна, хоч і цікава робота, підійшла до фінішу. Все-таки вчитися важко навіть вчителю. Впевнена, що нові знання і вміння стануть у нагоді) Дякую усім за допомогу і поради)

Модуль 10. Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме необхідність фасилітації  на початку виконання учнями проектів, для чого мною створена презентація та публікація. Роздрукований План вивчення теми, стисло описує основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів -  допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів. 

Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів.

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Модуль 8. Оцінювання діяльності учнів у проекті.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

- яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;

 - як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Створення прикладу учнівської роботи.

Ми сьогодні ще раз обговорили питання, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. 

Кожен усвідомив, як створення прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як можна забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

Модуль 6. Спілкування та співробітництво в Інтернеті.

Сьогодні я дізналась, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…

•           ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;

•           спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти.